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“一带一路”倡议下广东食品药品职业教育集团教育国际化改革的探索与实践

2019-10-28   出自:广东食品药品职业教育集团

摘要:广东食品药品职业教育集团紧密对接国家总体布局,务实推进与“一带一路”沿线国家及粤港澳大湾区的教育合作,结合自身发展实际和特色,在“大健康”领域扩大人文交流,加强人才培养,进一步推动了与“一带一路”沿线国家高校、行业企业的教育深度合作,积极参与实施了各类型的教育合作项目,全面提升了集团在“一带一路”沿线国家的教育影响力。

关键词:大健康人才培养教育合作国际化

党的十九大以来,广东食品药品职业教育集团以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻习近平总书记重要讲话精神,紧密对接国家总体布局,秉持改革开放、互利共赢理念,坚持教育对外开放,深度融入世界教育改革发展潮流,务实推进与“一带一路”沿线国家及粤港澳大湾区的教育合作,努力为广东奋力实现“四个走在全国前列”提供人文支撑,助力广东建设成为与“一带一路”沿线国家合作的战略枢纽、经贸合作中心和重要引擎。

近年来,集团结合自身发展实际和特色,进一步加强了与“一带一路”国家在“大健康”领域教育交流合作,扩大人文交流,加强人才培养,增进相互理解。集团围绕在“大健康”人才培养领域的优势资源,开展更大范围、更高水平、更深层次的人文交流,培养了大批共建“一带一路”急需的“大健康”行业高级技术技能型人才;进一步推动了与“一带一路”沿线国家高校、行业企业的教育深度合作,互学互鉴,积极参与了实施各类型的教育合作项目,全面提升了集团在“一带一路”沿线国家的教育影响力。

一、“一带一路”沿线重点国家及发达国家建设协同育人平台和创新创业教育平台

职教集团提出以“教育先行”参与国家、广东省“一带一路”建设作为工作理念,用“海外合作,实地调研,立即行动”的工作作风,积极在“一带一路”沿线重点国家建设协同育人平台和创新创业教育平台。2015年,集团与新西兰商学院建立了战略合作伙伴关系,成为在广东省第一个走出国门的职教集团,依托新西兰商学院在当地成立了广东食品药品职业教育集团海外教育研习基地,借力新西兰优质资源,定期举办海外创新创业研习团,开拓国际视野,培养“一带一路”建设者;与新西兰商学院积极围绕创新创业教育联合举办了中外合作办学机构,借助新西兰优质资源联合广东省内优质企业打造经济混合体,通过国际合作来共同探索打造区域经济合作项目;联合成立了广东食品药品职业教育集团-新西兰惠特福德国际创新创业教育学院、新西兰惠特福德“互联网+”健康产品微商体验中心,以组织实践“互联网+”跨境电商为基础,助力 “大众创业,万众创新”国际化项目的落地。

2017年,集团依托美国G2生物医药集团和纽约州立大学奥尔巴尼分校在美国成立了“境外高水平人才培养基地”、“海外职业技术教育基地”和“国际工程产业工程中心”。三个“基地/中心”的成立在全国职业教育集团独树一帜,标杆作用明显,标志着集团教育国际化项目建设取得了突破性进展,为集团开辟了走向世界的新窗口、新通道、新平台:“海外职业技术教育基地(美国)”组织落实集团内教师与学生赴美升学、培训和交流;介绍美国高校学生来华研修交流、中美高校联合举办中外合作办学项目等工作;“国际健康产业工程中心(美国)”组织落实美国企业、高校等组织与集团联合开展的科研、社会服务、校企合作等工作;“境外高层次人才建设基地(美国)”推荐、组织美国知名专家学者来华开展科研合作、讲学、交流等工作。

与世界一流企业、一流大学的面对面交流带来了新思维、新视野、新机遇,引导集团建设进入了新状态,促进了集团利用好世界级的新资源,升级各项工作的体制机制,行程工作思路,充分利用好新思维、新视野、新平台来指导各项工作,学会了站在世界高度规划和实施工作。

二、在发达国家建立了产学研一体化合作平台

依托与“一带一路”沿线国家和发达国家联合建设的“国际健康产业工程中心”“食品及环境安全与公共卫生研究院”“海外职业技术教育基地”等产学研一体化合作平台,2017年,集团与新西兰商学院、美国G2生物医药集团联合申报的《大健康产业跨境电子商务产学研一体化研究》项目获得广州市科技创新委员会的重大科研创新立项,政府资助200万,是唯一获准立项的职教集团申报项目。该项目还被列为2017年“广州-奥克兰-洛杉矶”三城经济联盟合作项目。集团与国外合作院校团队合作编写的《大学生创新创业能力培养》、《“一带一路”中国-新西兰大学生创新创业指南》和《大学生创新创业手册》等教材已由暨南大学出版社、广东省高等教育出版社出版,填补了国内高职院校创新创业教育专项教材的空白,受益学生群体达到5000余人。2018年,集团成员单位广东食品药品职业学院与国外合作院校联合申报的“全局式”推进“健康类”专业创新创业教育的改革与实践项目荣获2017年广东省教育教学成果奖一等奖。

三、建设了国际化产学研成果共享平台

集团致力于为国(境)外高校、企业和行业搭建与中国同行开展成果分享的国际化产学研成果共享平台。2017年11月,集团在广州成功举办了“一带一路”大健康产业发展与教育国际高峰论坛,来自新西兰、澳大利亚、美国、加拿大、英国、中国内地和港澳台地区的200余位政府代表、知名学者、行业领袖、企业高管云集羊城。本次国际论坛聚焦产业特色、国家高度和国际视野,努力探索为服务“一带一路”建设和推动大健康产业全球化合作提供智力支持;秉承“和平合作开放包容 互学互鉴 互利共赢”的丝路精神,大力推进大健康产业的本土化与全球化、高等职业教育发展的国际化与现代化。

2018年11月,集团先后举办了“粤港澳大湾区大健康人才高峰论坛”“食品安全与环境工程国际研讨会”和“海峡两岸健康管理专业人才培养研讨会”等系列活动。“粤港澳大湾区大健康人才高峰论坛”云集粤港澳俊彦,荟萃政校行企精英,深入学习贯彻落实党的十九大报告精神,响应“实施健康中国战略”和“完善现代职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作”的号召,践行“人才是第一资源”理念,探索了新时期大健康人才培养模式,服务全民健康、经济社会的发展需求;“食品安全与环境工程国际研讨会” 遵循学术性、国际性的原则,特邀国内外食品安全与环境工程领域内的学者专家前来参会,在为从事食品安全与环境工程研究的专家学者、工程技术人员、技术研发人员提供一个共享科研成果和前沿技术,了解学术发展趋势,拓宽研究思路,加强学术研究和探讨,促进学术成果产业化合作的平台;“海峡两岸健康管理专业人才培养研讨会” 旨在响应十九大报告中提出的“健康中国战略”,建立健康管理及养老专业与行业、产业的长效对话机制,海峡两岸共同研讨健康管理专业人才培养体系,海峡两岸优秀院校分享经验的合作平台,成为信息交流、资源共享、思想碰撞,互学互鉴、协同创新的交流互动的重要平台,充分展示了海峡两岸的开放活力和紧密合力。

 四、实施“走出去”战略,向“一带一路”沿线国家输出优质职教资源,扩大中国职业教育国际影响力

集团实施“丝绸之路”合作办学项目,实施 “走出去”战略,向“一带一路”沿线国家输出具有中国特色和国际比较优势的优质职教资源。集团在柬埔寨、韩国和澳大利亚成立中医药文化传播和技能培训中心,为当地培养中医养生保健人才;与柬埔寨孔子学院合作,吸引柬埔寨及东南亚周边国家学生来华留学。与韩国济州观光大学举办境外学历合作办学,向该校输出化妆品技术、中医养生保健等2个专业的职业标准、专业标准和课程体系,实施“2+1”人才培养模式(即韩国学院在韩学习2年,来华学习1年),为韩国当地培养紧缺的养生保健和化妆品生产技术技能人才。与澳大利亚绿星健康护理与教育开发集团、澳大利亚博士山学院等机构合作,联合开发澳大利亚中医药等专业课程职业标准,在澳大利亚共同举办国际健康类专业职业人才培养项目。

五、助力粤港澳大湾区建设,强化粤港澳职业教育合作

集团引入了香港和澳门地区先进的职业技能鉴定标准,通过了香港职业训练局、澳门科技暨生产力转移中心的实地评估,获得了粤港澳“一试三证”美容师专业和食品质量与安全专业的考评单位资格,成为广东省唯一可以开展粤港澳“一试三证”考评鉴定的高职院校。从2018年起,面向内地、香港、澳门和台湾地区举办技能培训和考评鉴定,满足粤港澳大湾区对具有国际通用职业能力的高级美容业、食品安监业人才的需求。

六、对接世界一流教育资源,扩大中外合作办学规模与质量

2018年6月,集团下属广东食品药品职业学院申报的与英国伯明翰城市大学联合开展的医疗器械制造与维护和健康管理两个中英合作办学项目正式获得广东省教育厅的批复,并于8月在国家教育部进行了备案,计划2019年正式招生。目前该校共有4个中外合作办学项目,在读学生规模及人才培养质量在全省高职院校名列前茅。

2018年11月,广东食品药品职业学院郑彦云校长率团访问英国伯明翰城市大学,对接世界一流教育资源,推进改校建设广东省“全国一流高职院校”步伐。双方以中英合作办学项目举办为基础,将两校合作关系全面升级为战略合作伙伴关系,将在跨境人才培养、联合学术科研、跨境产学研合作、服务“一带一路”建设等方面与我校开展全方位对接与合作,共同推进双方学校的改革和发展进程,共同为促进广州-伯明翰两地社会经济社会发展贡献力量,成为中英高校合作的典范。

七、不断扩大对外交流与合作领域及规模,与几十所国(境)外知名高校建立了合作关系

近年来,集团不断扩大对外交流与合作的领域及规模,与美国纽约州立大学奥尔巴尼分校、英国伯明翰城市大学、英国谢菲尔德哈勒姆大学、英国利物浦大学、澳大利亚埃迪斯科文大学、澳大利亚蒙纳什大学、澳大利亚联邦大学、马来西亚城市大学、新加坡南洋理工学院、韩国圆光大学、韩国济州观光大学、澳门科技大学、香港科技大学、台湾嘉南药理大学等46所国(境)外高校建立了学分互认、合作办学、师资培养、师生交换、联合科研、校企合作等合作项目,形成了长期、稳定、高校的合作关系。

 

 

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